Formation de formateur en habilitations électriques BT et HT
- Objectifs et compétences clés de la formation
Enoncer, expliquer et transmettre les risques d'accidents lors d'activité sur ou au voisinage de l'énergie électrique, les règles de sécurité (prescription UTE NFC18-510) à observer lors d'interventions et de travaux sur des équipements et/ou matériels alimentés par une source électrique, l’identification, la vérification et la mise en œuvre des équipements de protection collectifs et individuels vis-à-vis du risque électrique (en BT et HTA), la conduite à tenir en cas d'accident d'origine électrique.
Transposer les procédures prévues par la norme NF C 18510 applicables. Animer une session de formation en s'appuyant sur les logiciels et documentations INRS CNAM.
Emettre un avis sur l'aptitude d'un postulant à une habilitation électrique ; avis permettant de délivrer le titre d'habilitation électrique considéré.
- Public concernéFuturs formateurs ou formateurs en recyclage en Habilitation Électrique.
- PrérequisUne expérience professionnelle de 3 ans dans le savoir-faire des métiers de l’électrotechnique.
Une connaissance des lois de l’électrotechnique liées à la sécurité, de préférence avec une qualification dans le domaine électrique (ex : BEP, Baccalauréat, BTS ou formations équivalentes).
Une connaissance du contexte réglementaire de la prévention du risque électrique (sans posséder obligatoirement une expertise dans ce domaine).
Une capacité à prendre la parole devant un public. - Modalités d’évaluation et de validationContrôle des compétences acquises (évaluation théorique, mise en situation).
- Modalités de dispensePrésentiel
- Modalités de la formationConnaissances théoriques et pratiques de l'habilitation électrique, selon les recommandations de l'INRS (Institut National de Recherche sur la Sécurité) et les préconisations de l'UTE (Union Technique de l'Electricité) et de la nouvelle norme NF C 18-510. Evaluation, mise en situation. Étude du support de cours remis à chaque stagiaire. Mise en œuvre de moyens audiovisuels INRS appropriés aux sujets traités. Méthode interactive s’appuyant sur des expériences vécues. Travaux pratiques effectués par chaque stagiaire. Vidéoprojecteur ou écran digital, salle, paperboard.